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真誠是金共享為橋
編編有一陣子沒有關(guān)注國際大事了，聽說最近可不消停了。趕緊去刷了一下各種圍脖圍巾啥的，看到一段懟天懟地懟普京的采訪視頻，不由得笑出了豬聲。一位美國記者問“普大帝”：你有沒有看過一部美國電影，講述了俄羅斯總統(tǒng)被綁架，然后一個美國大兵潛入俄軍事基地最終解救總統(tǒng)的故事？” OMG，編編都替這個不知天高地厚的美國銀兒捏把汗啊。果然，普大帝霸氣側(cè)漏地說：“聽你說的這個情節(jié)，一看就是個爛片，制作方要賠大發(fā)了?！边@國際世界紛紛擾擾，大國之間你推我搡，在博弈的同時還要默默拿捏尺度，可別一不留神過了火，收不了場那就麻煩了。那么問題來了，你們放著好好的日子不過，非要這么折騰到底是為哪般??？一個字兒~~~話語權(quán)唄~~~（一激動，又?jǐn)?shù)錯了數(shù)，不能怪體育老師）
話語權(quán)的角逐說到底是綜合實(shí)力的較量。一流的企業(yè)參與“標(biāo)準(zhǔn)”的制定可以說是中國國家發(fā)展進(jìn)步的有力折射。專業(yè)的人做專業(yè)的事，優(yōu)質(zhì)企業(yè)參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定，中國教育幸甚，中國學(xué)子幸甚~~~
近日，上海金橋信息股份有限公司教育行業(yè)領(lǐng)軍人--葛萌先生因在《智慧校園總體框架》國家標(biāo)準(zhǔn)文件的起草中所做出的突出貢獻(xiàn)而獲得中國教育技術(shù)協(xié)會技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)委員會獎勵并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
《智慧校園總體框架》國家標(biāo)準(zhǔn)文件是根據(jù)黨中央、國務(wù)院關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化工作的決策部署，為強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)對加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育的支撐和引領(lǐng)作用而起草的。旨在明確教育標(biāo)準(zhǔn)的分類、規(guī)范教育標(biāo)準(zhǔn)制定程序、完善教育標(biāo)準(zhǔn)體系框架、完善教育標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施機(jī)制、健全教育標(biāo)準(zhǔn)管理機(jī)制、深化國際合作與交流等。文件明確規(guī)范了如何部署智慧校園的總體架構(gòu)、構(gòu)建智慧教學(xué)資源、智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)管理系統(tǒng)以及信息安全體系。
金橋在智慧校園領(lǐng)域的卓越表現(xiàn)源自于二十多年兢兢業(yè)業(yè)的探索與追求。作為業(yè)內(nèi)首屈一指的系統(tǒng)集成與多媒體供應(yīng)商，金橋在教育信息化領(lǐng)域深耕多年。近年來，在教育信息化2.0大背景及“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)下，金橋進(jìn)一步加大在教育信息化領(lǐng)域的研發(fā)力度，努力探索智能化、科學(xué)化教學(xué)手段，為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化的教育體系而不懈努力。
“線下構(gòu)建萬物互聯(lián)的智慧教室
用科技提供更有效的教學(xué)體驗(yàn)”
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“線上構(gòu)建數(shù)據(jù)驅(qū)動的智慧云室
用大數(shù)據(jù)提供更公平的教育資源”
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“視網(wǎng)膜”技術(shù)
讓大數(shù)據(jù)賦能教學(xué)
對于教育信息化2.0的實(shí)踐，在探索思路上，重構(gòu)學(xué)習(xí)空間，構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。在線下構(gòu)建萬物互聯(lián)的智慧教室，用科技提供更有效的教學(xué)體驗(yàn)，打造案例教學(xué)教室、互動教室、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論教室、協(xié)作教室、主動學(xué)習(xí)教室、實(shí)訓(xùn)教室、超級實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教室、智慧大腦等多種產(chǎn)品體系，努力建設(shè)互動式、智能化、開放型、多樣性的智慧教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)空間與教育理念、模式和教學(xué)方法的雙向促進(jìn)。
浙江大學(xué)
紫金港校區(qū)
為滿足浙江大學(xué)信息化建設(shè)需求，上海金橋信息為浙大量身定制了探索型智慧教室的改造項(xiàng)目，集圖像、聲音、環(huán)境、感知、攝像、信號處理、智能中控、視頻會議、錄播與無線分享系統(tǒng)等一體化設(shè)計集成。
超強(qiáng)可擴(kuò)展性，避免信息孤島；
人性化設(shè)計，滿足不同教學(xué)習(xí)慣；
一鍵操控，高效便捷；
智能管理系統(tǒng)，空間高效管控+節(jié)能環(huán)保；
Fusion管理平臺，所有空間、設(shè)備遠(yuǎn)程監(jiān)測、控制、問題報警，所有功能模塊高度融合；
兼顧功能性與美觀性，讓人如沐春風(fēng)；
圖：浙江大學(xué)紫金港校區(qū)
圖：浙江大學(xué)紫金港校區(qū)
圖：浙江大學(xué)紫金港校區(qū)
上海交通大學(xué)
閔行校區(qū)
多種課堂模式自由切換：分組？集體？演講？全部ok；
U 型教室：教師與學(xué)生來個“親密接觸”；
小型教室：靈活討論，即時交流；
旋轉(zhuǎn)座椅：最是那一回眸的靈感碰撞；
移動黑板：“向前看”+“向后看”想怎樣就怎樣，靈活課堂激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；
會議教室：會議室+教室=多功能教學(xué)空間；
智能設(shè)備隨時接入：讓分享更輕松；
記憶白板：板書也能穿云飛天，媽媽再也不用擔(dān)心我的筆記啦；
共享課堂+同步錄播：回顧讓知識更加牢固；
圖：上海交大閔行校區(qū)
圖：上海交大閔行校區(qū)
圖：上海交大閔行校區(qū)
上海交通大學(xué)
安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院
上海金橋信息股份有限公司為上海交大安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院建設(shè)多媒體電教與會議系統(tǒng)包括大報告廳、中報告廳、多功能廳、階梯教室、平面教室及各類型會議室。所有教室、會議室均可實(shí)現(xiàn)一臺設(shè)備一鍵操控+分級操控。金橋?yàn)榻淮罅可矶ㄖ频慕虒W(xué)會務(wù)管理平臺，權(quán)限管理、設(shè)備控制、狀態(tài)查詢、錄播、信息發(fā)布及坐席管理等功能模塊高度集成可視化。
圖：上海交大安泰經(jīng)管學(xué)院階梯教室
圖：上海交大安泰經(jīng)管學(xué)院報告廳
上海交通大學(xué)
高級金融學(xué)院
上海金橋?yàn)樯虾＝淮蟾呒壗鹑趯W(xué)院傾力打造了上海校區(qū)、北京校區(qū)及滬上金融中心校區(qū)。以高科技手段為教學(xué)賦能，從視覺、聽覺、應(yīng)用場景全方位為師生呈現(xiàn)視聽盛宴。金橋用高水準(zhǔn)的音視頻技術(shù)功底兼顧了玻璃墻面的美觀性與音質(zhì)的完美呈現(xiàn)，打造出了堪稱完美的音頻效果。
圖：上海交大高級金融學(xué)院
圖：上海交大高級金融學(xué)院
圖：中歐國際工商學(xué)院
圖：長江商學(xué)院
圖：哈佛上海中心
教育信息化邁入2.0將全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，并實(shí)現(xiàn)從服務(wù)教育自身發(fā)展向服務(wù)國家現(xiàn)代化全局的建設(shè)轉(zhuǎn)變。上海金橋在智慧校園領(lǐng)域已經(jīng)積累了諸如長江商學(xué)院、哈佛商學(xué)院、中歐國際工商學(xué)院、華東理工大學(xué)、上海交大安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、復(fù)旦管理學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、國家會計學(xué)院等眾多國際頂尖學(xué)府的優(yōu)質(zhì)案例。未來，在新時代的教育信息化建設(shè)大背景下，上海金橋信息股份有限公司將抓住大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)新模式，加大研發(fā)力度，為新時代的教育改革發(fā)展，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化”的教育體系，實(shí)現(xiàn)更加開放，更加適合，更加人本，更加平等，更加可持續(xù)的教育。
智慧校園，金橋在路上~~~
