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真誠是金共享為橋
這誰家的教室讓我只會“Wow Wow Wow”?
2020-09-30

    在“國外比較亂套,風(fēng)景這邊獨(dú)好”的強(qiáng)勢嘚瑟之下,我們終于:開!學(xué)!了!神獸歸籠,舉國同慶。在大小神獸們?nèi)W(wǎng)吐槽因疫情“荒廢”的校舍的“泥石流”中,有這么一家就顯得特別的“格格不入”。它用事實(shí)告訴我們:別人家的教室從不讓人失望~~~

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你以為它是一個報告廳?

非也~非也

他只是浙大近400個新改造智慧教室的普通一員

請腦補(bǔ)此處嘚瑟的表情

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    人體工學(xué)設(shè)計的座椅、科學(xué)合理的顯示設(shè)備、360度環(huán)繞立體音頻、吸音軟包+柔軟地膠,完美處理教室里各種聲源,讓老師們的“柔聲細(xì)語”清晰地回響在教室的每個角落,讓學(xué)生在教室的任何角落,都能無損聆聽老師的教誨。

"高顏值+黑科技"的暖心智慧教室?guī)阕咭徊?/p>

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近400間教室煥然一新,需要多長時間?

答:1個月

What?為什么這么急?

答:因?yàn)殚_學(xué)要用

沒錯,就是這么簡單粗暴的理由

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To:老師

一鍵上課+多屏輔助+以人為本=簡化步驟+提質(zhì)增效


  • 一鍵上課:

    無感知、超便捷的“一鍵上課”:無需復(fù)雜的操作,只需輕輕點(diǎn)擊“一鍵上課”,電腦、投影機(jī)、幕布、音響,全部設(shè)備自動開啟!

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  • 多屏輔助:

    精心設(shè)置的“返顯”系統(tǒng)讓老師們再也不用頻頻回望,更加專注課堂,調(diào)動授課積極性。

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  • 疫情之下,常態(tài)化高清直播錄播系統(tǒng)把知識放在“云端”

    高清直播錄播系統(tǒng)與“智云課堂”連接,線上線下同步課堂,老師輕松應(yīng)對各種“零接觸”緊急狀態(tài)。

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To:同學(xué)

靈活多變的課堂模式+線上線下同步課程+高保真音效

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讓同學(xué)們愛上上課


  • 靈活多變的課堂模式:

    大課、小課、分組討論、集中演講、跨校區(qū)上課,所有你能想出的課堂模式,均可輕松實(shí)現(xiàn)。哪怕坐在最后一排,依然完美匹配老師的激昂節(jié)奏。

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錯過課堂?沒關(guān)系,好馬能吃“回頭草”

課程回看,新形態(tài)筆記,更易保存,從此再也不用對著黑板狂拍PPT。

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  • 巡考系統(tǒng)、無線作弊防控系統(tǒng)、師生遠(yuǎn)程互動系統(tǒng)

    規(guī)范并簡化校園管理,提升教學(xué)質(zhì)量,讓老師與學(xué)生擺脫空間限制,隨時隨地即可“天涯共此時”。

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  • 連“課程表”都散發(fā)著“智慧的光芒”

教室門口的預(yù)約顯示屏,不同燈光顯示教室不同狀態(tài),從遠(yuǎn)處即可分辨該教室是否可用,便于同學(xué)及時了解教室狀態(tài),大幅提升教室使用率。

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  • 金橋自主研發(fā)Space 365空間管理平臺:

     空間預(yù)訂、設(shè)備管理、空間健康度檢測、數(shù)據(jù)可視化,所有教學(xué)空間后臺統(tǒng)一可視化管控,大大提高了空間管理效率。

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  • More Details:

    智能燈光調(diào)節(jié)、可升降講臺、桌插及USB充電設(shè)計、納米黑板,各種暖心細(xì)節(jié)真正體現(xiàn)人文關(guān)懷。

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    上海金橋信息股份有限公司作為浙大的老朋友,我們在智慧教室的創(chuàng)新研發(fā)事業(yè)中始終與浙大并肩奮戰(zhàn)。本次智慧教室改造共涉及浙大紫金港、玉泉等校區(qū)近400間公共教室。項(xiàng)目體量大、時間緊、任務(wù)重、跨校區(qū)改造更是加重了項(xiàng)目建設(shè)難度。金橋信息為本次項(xiàng)目派出超強(qiáng)陣容,前后共計投入150余人。自中標(biāo)之日起,從設(shè)備采購到安裝、調(diào)試,全程與時間賽跑、爭分奪秒、晝夜兼程。僅僅用1個月的時間即圓滿完成任務(wù),又一次刷新了自己的記錄!未來,在“后工業(yè)化時代”的浪潮之下,人工智能、大數(shù)據(jù)等信息科技將進(jìn)一步推動教育信息化發(fā)展,教學(xué)互動新空間以及線上線下結(jié)合的教學(xué)新模式,必將成為主流形態(tài)。未來,浙大將繼續(xù)推行科技帶動人才培養(yǎng)的發(fā)展戰(zhàn)略,用一流的教學(xué)環(huán)境支撐一流人才的培養(yǎng),金橋也將一如既往地支持浙大的智慧校園發(fā)展理念,與浙大攜手同行。

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